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強(qiáng)化青少年國家認(rèn)同是我國青少年愛國主義教育的本質(zhì).作為社會(huì)意識(shí)形態(tài)主陣地的青少年愛國主義教育,是服從和服務(wù)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和政治制度的.建國以來,我國經(jīng)歷了從"站起來","富起來"到"強(qiáng)起來"的三個(gè)發(fā)展階段.與此相契合,以國家認(rèn)同為內(nèi)核的青少年愛國主義教育發(fā)展歷程表現(xiàn)出奠基,承接和新發(fā)展三個(gè)階段的特征.主要經(jīng)驗(yàn)是:堅(jiān)持馬克思主義愛國主義思想的指導(dǎo)是根本前提,堅(jiān)持愛黨,愛國,愛社會(huì)主義相統(tǒng)一是根本原則,堅(jiān)持國家,社會(huì),學(xué)校,家庭教育相銜接是基本保障,堅(jiān)持一脈相承和與時(shí)俱進(jìn)相結(jié)合是基本精神.新時(shí)代,我們要繼承青少年愛國主義教

育經(jīng)驗(yàn),把握青少年愛國主義教育的本質(zhì),引導(dǎo)青少年厚植愛國情懷,練就強(qiáng)國本領(lǐng),踐行報(bào)國行為,培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人.